科學發明故事之互動式多路徑情節設計研究
腦力激盪成果
組員 |
科學家的故事 |
多路徑故事畫面擷取 |
優點 |
建議 |
教育所: |
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色彩應用豐富,圖文與動畫效果搭 配得宜,值得鼓勵。 |
路徑結構之互動性 可在清晰與便利,如在NEXT旁的路徑選擇,無法認知是什麼意 思。 |
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數位所: |
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人物動作十分逗趣,語 音旁白表現能吸引能專注,很不錯的特點,但並
為完全延續。 |
路徑結構之表現概念 容易瞭解,但實際操作上常與預期不 符。 |
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數位所: |
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畫風精簡俐落、文字與動畫頗為貼切,人物動作可表達故事之文意。 |
路徑結構與選台概念融 合得宜,唯出現選擇路徑時,標示不清,容易混淆。 |
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數位所: |
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版面設計精美,故事情 境十分有趣,互動方式良好,路徑結構表現清
楚,圖文說明亦能清晰、BGM貼 切。 |
可惜的是,誠如組上心 得與建議,若路徑選錯時為何不是回到上一個分歧點,而是回到B的人事啟蒙。 |
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數位所: |
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結構清晰、頗具專業互動技術、『X』表現迷宮路徑具創意; 圖像指標 清楚,語音與圖文配合不錯。 |
可惜的 是,以迷宮方式表現多路徑結構,其 互動方式未能建立完全,但瑕不掩瑜。 |
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數位所: |
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圖像與文字表現得宜, 尤以動畫來表現故事過程值得鼓勵,路徑結構之
呈現與互動效果完整。故事銜接之串場文字得宜且通順。 |
部分圖案在視覺上的確 可以更好。 |
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數位所: |
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以3D人物動 畫表現故事效果不錯,人物動作可以強調劇中人物之應對關係,路徑分歧點之互動概念清楚兼具條理。 |
唯當路徑臨末節時,提 示文字:『你選錯了』,可以考慮更換:『故事無法再發
展』,且整體來說瞭解最後之正確路徑較為困難。 |