一開始研究詩詞語意和圖像之間的關係時，我就對詩詞的文字產生無限的聯想，可能是自己是設計背景的關係，因此容易對文字的描述有天馬行空的想像，然而詩詞在與語意網絡（Semantic networks）結合後，一切都變得嚴肅許多，少了感性的賞析，多了一些理性的探究過程與冒險精神，雖然在過程中有時感覺到枯燥，但是這也是一個很好磨練自己做研究的機會。

其實之前在研一時，就有在數位學習理論課中接觸到語意網絡的東西，那時就覺得語意網絡很具有實用性，很容易就將主題化為階級式的架構，並且在各節點上建立起關聯，方便我們分析，所以自己對於語意網絡並不陌生，反而對於它的應用感到好奇。

然後在做各項語意及語詞過程測驗時，我們可以了解原來同一背景(如科系)同學，他們聯想能力方面，都幾乎想到同樣的點，很奇怪的是，為什麼會這樣子？還有透過這些的測驗，也還能觀察到同學們，一開始，是從圖畫裡的那一個圖來做聯想，再由那個圖在向外做聯想延伸出去，但也是幾乎也是相同的，很有趣…！

我個人發覺到的一件事，就是從這一次種種的測驗中，我學習到如何藉從測驗看到人的內心世界一面，我覺得很棒。希望以後這個研究還能繼續下去！

圖像在文本或教材中的使用，主要是為了幫助學習者對文字內容的了解加深其印象，因此圖像需能說明、簡化或反應文字內容，與文本需有關連；不是圖歸圖文歸文，圖片的目的不在裝飾文本。